Die Auswirkungen einer Hospitation auf die Qualität eines Tutoriums:
Ein Fallbeispiel
DOI:
https://doi.org/10.25369/ll.v4i1.89Schlagworte:
Tutorienarbeit, Tutorium, Tutorin, Tutor, Hospitation, Kollegiale Fallberatung, Fallbeispiel, Peerhospitation, Blinder FleckAbstract
Dieser Artikel veranschaulicht mit einem Fallbeispiel das konkrete und strukturierte Vorgehen bei einer (Peer-) Hospitation. Zunächst wird dargestellt, wie Peer-Angebote die fachliche Lehre unterstützen können. Anschließend werden generelle Effekte einer Hospitation und mögliche Beobachtungsaspekte vorgestellt. Diese Form der Qualitätssicherung der tutoriellen Lehre ermöglicht in Form kollegialer Hospitation auf Peer-Ebene einen Austausch auf Augenhöhe. Hierdurch können „Blinde Flecke“ der eigenen Lehrtätigkeit transparent im Feedbackgespräch thematisiert werden. Auch die mögliche Diskrepanz zwischen Selbst- und Fremdwahrnehmung (der Lehrtätigkeit) wird durch den Perspektivwechsel durchbrochen. Es werden im Fallbeispiel konkrete Beobachtungen und Hilfestellungen dargestellt.
Mit Hilfe einer Hospitation und einem anschließenden Feedbackgespräch lassen sich diese didaktischen Stellschrauben aufdecken und der eigene Lehrstil kann durch Anwendung der Stellschrauben zum Positiven verändert werden. Zeitgleich wirkt eine didaktisch gut durchgeführte Lehre auf Peer-Ebene motivierend, um wieder in Präsenz an Veranstaltungen teilzunehmen.
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